根据“东莞市青少年驻所帮扶计划”项目社工在东莞市拘留所、戒毒所为拘留学员、戒毒学员帮教多年的服务经验发现戒毒学员的原生家庭、人际关系、自身心理等方面都会影响青少年的认知及行为，青少年在成长过程中自我认知不清晰，导致生涯规划出现了问题，特别是在学校学习动力不足，自身受到学习压力、家长以及老师给予的压力等无法进行有效排解时，青少年很容易寻求不恰当的压力宣泄方式，所以提早引导青少年进行合理的压力缓解，可以有效预防青少年违法犯罪。因此，项目社工于2020年10月20日，在东莞市汽车技术学校开展“发现未知的自己”OH卡体验小组，提升青少年自身解决问题的能力，促进青少年自我认知与支持系统的完善。

      本次小组参加者为东莞汽车技术学校15-17周岁学生，社工在小组初期时，通过向组员介绍OH卡、引导组员使用OH卡进行自我介绍，并抽取卡牌串联故事，以激发组员的想象力，也使得组员对OH卡有了初步的了解和认识。在小组中期时社工通过翻转法练习、三张牌体验等环节，使得组员能够和OH卡有更好的链接，翻转法联系加深了组员对OH卡牌的认识，并学会从正向和负向两个方向去思考问题，三张牌环节，让组员体验了做为倾诉者、倾听者、观察者的不同角色感受，很多组员在分享的时候表示进行这一环节时，很容易和他人产生共鸣，想到自己的过往经历。在小组的中后期阶段，社工通过内在孩童、360度阅人等环节，引导组员通过孩童卡、成人卡、OH卡来回顾自己的人生经历，社工发现大部分青少年对自己的前期生活满意度数值很高，但是到了初中阶段，满意度数值都会下滑甚至大部分人已经下滑到负面的状态，经过大家分享，社工了解到那个阶段的青少年普遍因为叛逆期，容易与家人产生冲突，并且人际关系也常常会出现问题，社工引导青少年分享他们当时如何度过这段低迷期，引导他们发现自己拥有的内在资源或外在资源，并通过他人的分享，使自己能够学习到、掌握到更多解决问题的方法，最后，社工引导组员回顾小组内容，分享参与小组的感受和收获，加深小组内容对组员的正向影响。

      小组结束后，组员纷纷表示满意此次小组，在小组中有所成长。